注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

扬帆去的博客

个人教学博客

 
 
 

日志

 
 
 
 

德育拓展活动心得  

2018-02-24 20:40:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

1月26日至27日,我参加了教师德育拓展活动此次活动由国家心理咨询师、三明市青少年心理健康发展协会茅飞珠会长主持,活动的主题为“认识自我,完善自我——做一名幸福的教师”。茅老师首先以印度诗人泰戈尔的“三个问题”开场,询问大家:“世界上什么最容易?什么最难?什么最伟大?”由此引出人心灵的三大维生素:爱、自信心、安全感;而后,茅老师列举了吃不到葡萄说葡萄酸的九只狐狸,启发大家思考九型人格,从中感悟一个道理:“我”,才是一切根源。接着,茅老师以组织游戏为主,将主题融入活动,精心设计了五个环节十六个环环相扣的系列活动:“缘”来是你、抓竹子、异掌同声、我想有个家、能量圈、有“缘”相识、进化论、我生命中的五个人、桃花朵朵开、心有千千结、选盒子、优点轰炸、大风吹、天龙八部、寻找有缘人、心语心愿其中,茅老师提到的我生命中的五个人,给我留下了深刻的印象。茅老师随机抽老师名字谈对“生命中五个人”的感受。通过倾诉,大家明白了“生活,就是要用包容来理解别人的不容易”。特别是茅老师的温馨心语的几句话,让我感触很深:1.看别人不顺眼,是自己的修养不够;2.把人人看成天使,你便是天使;把人人看成魔鬼,你便生活在地狱里;3.我们以欣赏的眼光去发现每个人身上的闪光点,我们就能进入美好的的心灵的天堂。

做为家长,不能一味地希望孩子能成为闪闪发光的人,更重要的是家长能发现孩子的发光点,并因材施教。 前两天在餐厅吃饭,我看到一个孩子拿着100分的体育成绩单,高兴地给妈妈看,“妈妈,你看我体育考了满分!”一双眼睛里闪着亮光,期待着妈妈的夸奖。 让我和孩子都没想到的是,妈妈回应说:“体育满分有什么用,把语数外也考满分才好!” 孩子失落地点了下头,眼里的光伴着这句话渐渐暗淡下来。 我为这位妈妈感到十分惋惜,因为这句话很可能就扼杀了一个体育人才。 这样的例子屡见不鲜。 很多家长看不到孩子的一些与众不同的优点,在他们的眼中,只要成绩不好,就一切都不好。 这样的父母,总喜欢训诫孩子:“告诉你,成绩不好其他方面再好也没有用,赶快去学习。” 就这样,孩子好不容易表现出的闪光点,被父母的忽视和打击所磨灭。孩子的自信,也在这个过程中受到损害。 “条条大道通罗马”,在倡导素质教育的今天,孩子将来的成功,依赖于很多的因素,不只是成绩一个方面。 好的教育者,善于发现孩子的闪光点 每个人存在着不同的潜能,这种潜能会不时地被表现出来,这时就看它能不能被人及时地捕捉到,并不断地加以开掘。 德国著名化学家,诺贝尔奖得主奥托·瓦拉赫在年幼时没有显示出过人的才能,甚至还被认为是弱智、蠢笨的人。 上中学时,父母为他选择了一条文学之路,不料一学期下来,老师认为瓦拉赫很用功,但过分拘泥,难以造就文学之材。 此后,父母又让他改学油画,可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,成绩全班倒数第一。 面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师认为他成才无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验的素质,建议他学化学。 这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了,终于获得了成功。 这就是心理学上有名的“瓦拉赫效应”。 它告诫我们:孩子的智能发展是不均衡的,都有强点和弱点,一旦找到最佳点,使智能得到充分的拓展,便可取得惊人的成绩。

如何发掘孩子闪光点? 关键在于家长的教育态度和方法 发现孩子闪光点,离不开陪伴与沟通 想了解孩子身上的特性,首先家长要肯花时间陪伴孩子。 在生活的种种细节中,在亲子沟通的每一次对话中,建立家长与孩子之间的信任与安全感。 一个充分信任父母的孩子,才会真实、无保留地展示出自己的方方面面。 在这个过程中,家长要注意观察,多和孩子进行深度交流,才能更了解孩子。 现在的很多父母带孩子特别不走心,一边看电视一边带、一边打游戏一边带,心思都不在孩子身上,还谈何了解孩子呢?更别说是发现孩子的与众不同之处了。 不轻易否定孩子,因势利导 小孩子好奇、好问、好动,这是他们的天性,也是最难能可贵的地方。 有时候孩子表现出对哪方面好奇,就会问父母很多问题,可是有些家长不够重视孩子的问题,选择性忽视,或者直接否定孩子“问这没用的干嘛?” 孩子的问题,正表现出他对某种事物的兴趣,家长应该格外关注,给孩子积极的回应:“这个问题问的真好!”,引导他对自己感兴趣的方面展开学习和探索。 还有的孩子常常犯错误,家长不要只是一味批评孩子,有些错误中藏着孩子另一方面的优点。 家长换个角度看问题,常常会有让人意想不到的收获。 比如妈妈在做家务时,孩子总喜欢“帮倒忙”,一不小心就犯了错,这时家长可以肯定孩子勤快、爱劳动的优点。 因此,发现孩子闪光点的过程,就是帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点最行”、“我哪一点会更行”的过程。 多一点鼓励和引导,让孩子“自我发现”比别人发现更重要,这可以极大促进孩子的自信心。 关注孩子自身,少横向比较 很多家长总喜欢拿自家孩子和别人家孩子作比较,出于一种“没有最好,只有更好”的严格标准,看到自己家孩子的总是缺点。 这种评价方式要不得,家长应该多一点欣赏的眼光看待孩子。 世界上没有两片相同的叶子,每个孩子的个性不同,成长发展也就表现出很多不同。 在学校里,老师总能发现,有的小孩运动天赋特别棒,什么活动总是他打头;有的孩子鬼点子多,是团队的“智多星”;有的小孩特别礼貌,人缘特别好;有的孩子则十分爱动手,经常默默帮助老师收拾玩具...... 这些都是孩子身上的闪光点,就看家长是否有一双发现的眼睛。 针对闪光点,给孩子锻炼的机会 教育孩子,也要懂得扬长避短。 让孩子常常展示自己的长处,别人就会认为他行,他就向更行的方向努力,甚至通过自己的优势带动其他方面的进步。 如果总是展示自己的短处,或者家长过多强调孩子的缺点,大家都认为他不行,自己就可能破罐破摔,影响一生的发展。 及时发现孩子闪光点很重要,之后能否创造条件让其发展最大潜能也十分关键。 马云小时候严重偏科,除了英语,其它科目成绩很差,生活中其他表现常常让老师和父母都很失望。 但父亲看到了马云对英语有兴趣,不仅常常鼓励他好好学英语,还经常骑着自行车带他到西湖边找老外聊天。 父亲创造的良好环境,让马云与老外们越聊越开心,越聊越过瘾,学习英语越来越带劲。 家长发现了孩子的闪光之处后,应该创造条件和机会,让孩子更多地展示自己、锻炼自己,将闪光点变为一种特长。 比如孩子在音乐方面表现出过人之处,家长可以在和孩子商量的基础上,让孩子学习一门乐器、给孩子报个兴趣班、鼓励孩子参加校园的艺术节目等。
   整场培训历时两天,都全身心投入,丝毫没感觉时间的流逝。茅老师从一个个有趣的活动入手,循循善诱,让受益匪浅,使我的身心得到了很好的放松,增强了我与其他老师的相互了解和沟通。相信在今后的工作中我能勇敢的面对烦恼,与他人分享快乐,做一名幸福的教师。

  评论这张
 
阅读(2)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018